党 校 工 作
【党委班子建设】1998年,校、院党委始终把领导班子建设放在首要位置,下大力气搞好自身建设,使每位党委成员都能清正廉洁,率先垂范,使党委成为团结务实、有凝聚力、战斗力的领导集体,被评为地直先进党委,受到地直党委的表彰。
一、坚持用邓小平理论武装头脑,在提高党委成员理论索质上下功夫。制定了党委中心组理论学习计划,学习理论做到“三个为主”和“三个结合”,即以学习邓小平理论原著为主,以自学为主和联系思想实际为主,同时注意学习原著与学习辅导材料相结合,学习邓小平理论与学习党的路线、方针、政策相结合,集中组织学习和专题辅导相结合。通过切实的学习,增强领导班子对党在十五大报告中提出的历史使命的理解和执行,结合校、院培训全区党员干部和公务员的具体实际,增强工作的原则性、预见性、积极性和创造性。
二、开展“三讲”教育活动,抓好机关党风廉政建设。把“三讲”活动纳入党委中心组政治学习制度中,按照中央规定的“三讲”教育必读书目进行学习,搞好理论武装工作,提高认识,端正态度,增强做好“三讲”教育的自觉性;配合地委“三讲办”做好校、院班子和全体党品干部政治、思想、作风状况的调查研究,针对诸如政治理论学习抓得不紧、钻研不深、工作中存在畏难情绪、埋怨情绪以及廉洁自律工作中的自满情绪和落实制度、执行纪律的力度不够等问题,制定切实可行的“三讲”教育实施方案,促使觉员干部真正做到“自重、自省、自警、自励”,达到增强领导班子团结,提高机关干部素质,转变机关作风,提高工作效率和服务水平的目的。(陈卫国)
【主体班次教学工作】1998年,枝院领导班子全力抓好主体班教学,共举办县处级制导干部进修班2期,党外后备十部培训班1期,农村基层干部培训班3期,高级知识分子政治理论学习班1期,中青年干部培训班1期,共培训学员1540人。整个培训以学习邓小平理论为重点,以学习十五大精神、市场经济理论、党建理论、领导科学和岗位必备的计算机操作技能为主要内容。通过培训,使学员的理论水平得到了提高,增强了理论指导实践的能力。每期培训班开学之前,校、院党委根据上级指示精神和学员要求,有针对性地设计专趣,然后根据教师的专业特长,严格挑选任课教师,井协同有关部门对每个教师的教案进行认真评议并提出具体要求,成立了由学校领导及业务骨干组成的听课小组,对每一位教师的授课专题都给于客观,公正的评价,大大调动了教师备好课,讲好课的积极性,保证了教学员量。继续聘请地委、行署领导为校内兼职教师,分析、讲授区内有关政治、经济、法制建设的新形势,深受学员欢迎。在教学方法上,探索尝试双讲式教学,两位教师同时备课,同时登台,一个讲理论,一个讲实际,一个讲授,一个板书,一个提问,一个评述,学员也积极参与,一反过去沉闷的课堂气氛,收到良好的教学效果。(陈卫国)
【函授教育】1998年,党校函授上作紧紧围绕“教育质量第一,社会效益第一 ”的办学方针,重视制度化建设和队伍建设,基本做到了严密组织,严谨治学,严格管理,严明纪律。下大力气抓好教学管理,重点抓了到课率和教学质量,制定了相应的办法,并在学员班成立了学虽党支部,使教学管理上了新台阶。组织全区党校函授教育工作评估检查,有力地促进了各教学点的管理。函授招生工作认真贯彻“控制规模、加强管理、提高质量”的方针,加强领导,精心组织,严格程序,严肃考风考纪,实行混合监考制度,为广大考生提供了一个公正合理的竞争环境,确保了招圣质量。全年共录取本专科学员2278人,其中中函本科学员505人,省函大专学员864人,地函大专学员909人。(陈卫国)
【科研理论】1998年,地委党校科研理论工作本着“为教学服务为领导决策服务”的宗旨,继续实行奖惩制度,鼓励教研人员调查研究,撰写高质量、高层次的理论文章。全年共承担省级重点社科调研课题1项,地级重点课题2项,编印校刊《思维与创新》4期6000本,获地区社科优秀成果奖12项,其中《年轻干部犯错误的原因及对策》和《农村消费及其引导》2篇论文获一等奖。在地委组织的知识分子献良策活动中,党校提交论文5篇,其中2篇收入良策录。在“全区纪念十一届三中全会二十周年理论研讨会”上,提交论文2篇并获奖。在“全区农村工作理论研讨会”上提交论文3篇并获奖,全年共公开发表论文60余篇,其中在省级以上报刊发表20余篇,参编著作5部。(陈卫国)
【贯彻《中国共产党党校工作暂行条列》检查】1998年12月11—15日,中共驻马店地委组织工作组对全区10县(市)贯彻《条例》和驻发[1997]18号文件《关于贯彻执行<中国共产党党校工作暂行条例>的实施意见》的情况,进行了全面检查。检查采采取访座谈、实地查看、听取汇报,调阅有关文件和同县(市)委变换意见等方式进行,肯定了县(市)委在提高认识,加强对党校工作领导力度,落实《条例》规定,加强党校班子建设及改善办学条件,加大对党校的投入等方面作出的成绩,对仍存在的经费缺口较大,基础设施落后,行政与教研人员比例失调和教师知识更新慢,不适应教学要求等问题提出了整改要求。(陈卫国)